前幾天,有個朋友抱怨起自家的孩子。
她說不知道從什么時候開始,孩子和她就進入了“無話可說”的狀態。我問她平時都和孩子聊什么。她無奈地說:
“就聊他的學習啊,學習以外還有什么好聊的?畢竟他是個學生啊,閑聊其他不都是廢話嗎?”
她話音剛落,我就意識到問題所在。心理學家武志紅就曾說,“中國家長最缺的,是和孩子說“廢話”的能力?!?/span> 日常生活中,大部分父母和孩子的交流,除了問學習,剩下的就是說教,聊天的目的總是十分明確。 所以父母既不愿意聽孩子的“廢話”,也不愿意和孩子閑聊。實際上,聊廢話的好處,遠比我們想象中要大。 和孩子的廢話越多 親子關系才越近 知乎上有人發帖提問:生活中的閑聊有必要嗎? 有位匿名用戶說了自己的經歷:上初中高中的時候,媽媽包餃子,讓他幫忙搟皮,然后他們一邊忙活,一邊閑聊。在閑聊的時候,他知道了很多爸爸媽媽以前的事情。在這些閑聊里,他也漸漸能理解父親脾氣為什么這么倔,也理解爸媽對他的良苦用心。 閑聊,也是一種教育,而且是更容易讓人接受教育的方式。閑聊的時候,是孩子最容易卸下心防,暴露自己的時候。心理學家賀嶺峰在某次訪談中就說到:
“因為家長和孩子聊廢話的時候,孩子內心是放松的,他們能把自己內心的感受都說出來。 這樣家長就會知道孩子目前在群體當中的困擾是什么,然后家長通過聊天,間接影響到他?!?/strong> 那些看似微不足道的閑言碎語里,蘊藏著不動聲色的力量。 高級家庭指導師劉稱蓮在《陪孩子走過小學六年》一書中,寫過一個故事。 有位爸爸偶然間發現兒子的褲子里,藏有很多傳情達意的“小情書”。他若無其事地把褲子放回原位,假裝不知道這件事。然后他約兒子去打羽毛球,打完球以后,他就開始和兒子閑聊。 他跟兒子說,自己年輕的時候喜歡過一個女孩,但是因為那時候的自己沒有能力,就把這份感情偷偷放在心里。直到自己考上了好大學,對未來有了規劃,有信心給女孩更好的生活時,才開始和女孩談戀愛,并結婚生子。第二天,那些情書就沒有出現過了。 自始至終,關于孩子的秘密,爸爸只字未提,卻輕松化解了一場風波。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說:
“任何一種教育現象,孩子在其中越少感受到教育者的意圖,它的教育效果就越大?!?/strong> 父母用生硬冷漠的大道理去教育孩子,不僅容易白費力氣,還容易引起孩子的抗拒和叛逆。倒不如用閑聊的方式,不動聲色地攻破孩子的心防,用故事去包裹生硬的道理。如此一來,教育更能夠發揮它的功效。 廢話越多的家庭 孩子越聰明 麻省理工有一項研究調查發現:父母與孩子的交流方式影響孩子大腦發育。 在研究結果中,他們總結了以下幾點: 1. 孩子與父母交談的頻率越高,他們大腦中語言相關區域的活動就越強。 2. 對大腦來說,最重要的是交流互動,會話輪流次數是關鍵。 3. 聆聽、尊重與孩子的對話,遠遠超過昂貴教育機構和補習班的效果。 而麻省理工大學認知科學家Remeo也通過腦成像技術發現:親子對話越多,大腦中的白質束就越活躍,信息傳遞越高效,思維也就越活躍。 這些調查研究都向我們證實了:家長與孩子的對話越多,孩子詞匯量會增長得越快,孩子日后測試出來的智商會越高。 韓國真人秀節目《英才發覺團》里有個孩子,只有3歲半,但是他在語言方面卻非常有天賦。在專業測試中,語言能力和理解水平都獲得很高的成績。
“假如它站在我們家的前院里,它高到足以把頭從窗戶伸進來。 不過呢,它也可能會遇到點麻煩,因為它的腦袋比窗戶稍微寬了些,要是它伸進頭來,會擠破窗戶?!?/strong> 這樣邊讀書邊閑聊的方式,讓費曼對一切事物都充滿好奇心。這份好奇心也不斷驅使他變得更加優秀。《父母的語言》的作者薩斯金德博士說:
“孩子的數學能力、空間推理能力、毅力、自律性、道德感、同理心都和孩子早期聽到的詞匯有關系?!?/strong> 那些聽起來似乎毫無價值的廢話,恰恰是讓孩子大腦更好地發育的“營養”,是孩子成長的助燃劑。這就是閑聊的力量,也是孩子成長中的“剛需”。
其實和孩子“聊廢話”,并沒有這么難。只需要父母和孩子交流的時候,做出一點點改變: 1. 不要帶有目的去聊天 很多家長和孩子聊天的時候,開始一兩句可能只是在問孩子在學校的事情。
“你今天在學校學了什么?” “你今天在學校過得怎么樣???” 然后不管孩子回答什么,家長都會把話題引到學習上。這樣一來,不僅把天給聊死了,也不能起到教育孩子的作用,還會讓孩子產生抵觸的心理。 2. 學會啟發式聊天 有一種聊天方式,叫做“海沃塔”。它就是聊天時通過提問、回答、對話、討論來延展和探討問題。看似漫無目的的閑聊,其實是在用“為什么”、“怎么樣”開放性的問題啟發孩子代替直接評價。舉個例子:孩子說想養一只寵物,這個時候父母就可以反問孩子:
如果家長真的想了解孩子,引導孩子,首先就要學會不帶目的去聊天。簡單來說,就是順著孩子的話說,而不是順著自己的意愿去問。
“為什么想養寵物? 想養什么寵物? 養寵物的支出怎么解決? 照顧寵物的工作怎么辦?” 通過這種不斷反問的方式,孩子在回答的過程中,既提高了邏輯思維能力,也提高了語言表達的能力。 3. 耐心把孩子的“廢話”聽完 就拿我和女兒來說,她習慣放學一看到我就開始說起自己今天在學校的“所見所聞”。雖然我覺得她說的都是細碎的廢話,但只要她跟我說話,我都認真聽。 從學習,到社交,到心情,她幾乎和我無話不談。表面上看,這樣的對話或許毫無意義。實際上,在孩子暢所欲言的過程中,其實就體現了孩子和父母之間是聯結的。而孩子愿意說的前提,是父母要具備傾聽孩子說“廢話”的能力。 當父母習慣性打斷孩子的話,孩子就會覺得自己的話不被重視,親子間的交流就會出現障礙。當孩子知道他的聲音是會被聽到的,他表達的內容是被重視的時,他才會想和你聊天。
“和孩子說的每一句話,都沒有‘有用’或‘沒用’的區別。 我們說的每一句‘廢話’,自有它的作用?!?/strong> 和孩子聊天的過程,既是我們了解孩子的過程,也是教育孩子的過程。與其等孩子長大以后再猛然灌輸一堆大道理,不如在閑暇時間和孩子嘮嘮嗑,用潤物無聲的方式,將教育一點點滲透在閑聊的話語里。 這樣的溝通和教育,才真正有價值。